刘继峰，中国政法大学民商经济法学院副院长，教授、博士生导师，研究方向为经济法、竞争法、知识产权法、消费者权益保护法等。兼任中国商业法研究会副会长、中国法学会经济法学研究会副秘书长、北京市现代企业研究会会长、北京市法学会经济法研究会副会长。北京市网络法学研究会副会长。最高人民检察院民事行政诉讼监督案件专家委员会委员。北京市朝阳区人民法院智库专家。商务部培训中心兼职教授。国家市场监督管理局反垄断局专家库成员。北京市市场监督管理局专家库专家。著有《竞争法学原理》《价格卡特尔法律规制研究》《竞争法》等。

剑眉，朗目，宽厚的肩膀，沉稳的步伐。在刘继峰身上，山的沉稳和火的热情并存。22年，刘继峰又送走了一批毕业生。照片里的他，身穿导师服，和毕业生一字列队在中国政法大学的班车旁边，摆出开车姿势，身后的学生拉着前人的衣领，每个人脸上都掩不住笑意。离别的季节没有伤感，因为大家都明白，老师一直是自己人生列车的车长，带着大家乘风破浪、一往无前。

“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”是对刘继峰最好的写照。讲台上，他诲人不倦，为法大系列课程添砖加瓦；讲台下，他谈诗论道，勤筑学生精神根基。数十年辛苦耕耘，他以做大先生为终身追求，努力成为新时代“经师”与“人师”的统一者。

有匪君子，锻造精品

22年是收获的一年。刘继峰获第十八届北京市高等学校教学名师奖，同时，他所负责的项目“本科毕业论文抽检标准的细化与提升学生论文能力的教学方法改革”获北京高等教育“本科教学改革创新项目”。

刘继峰一直勤奋躬耕杏坛，每年都超额完成教学工作量。他为本科和研究生开设了包括专业课、公共课、交叉学科课等五门课程。在长期的教学实践中，中国政法大学本科课程《经济法学》逐步打造成为具有特点、亮点、创新点，“三点并重”的示范课程。课堂以公共利益为中心主线，通过选取鲜活的事例，深刻揭示党的政策和法制关系，展现我国法律制度的优越性。

秉持打造精品课程的理念，经济法学系列课程受到了广大师生的欢迎。刑司1904班的李盛璇在这门课程中收获颇多，他分享道：“老师的课堂深入简出，常常引用具体的案例来说明知识点，让我们看到了相关经济法律制度的发生、发展和进步。老师授课风趣幽默、视野宏大，从时空的视角，对比古今中外，向我们讲述了现在我国特色社会主义经济制度的优势。”

将课程思政贯彻到所有课程中，这是高等教育的一种全新教育模式。对此，需要正确理解新时代课程思政的意义，以及灵活运用课程思政教学方法。2021年刘继峰带领的法大经济法团队获得北京市课程思政优秀教师（团队）。经济法学科中的思政要素很丰富，但需要用好。在《竞争法学》课堂上，刘继峰从“资本无序扩张”开始讲起，解释资本的权利—资本权利的异化—再谈到“资本权力”的滥用，最终引向《反垄断法》。抽象的制度与丰富的社会实践相结合，让同学们感受到了刘继峰课堂的魅力。

“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。让刘继峰高兴的是，很多本科生正是在听了他和老师们的经济法课之后，喜欢上了经济法学科，并志愿报考经济法学专业的研究生。

有匪君子，诲人不倦

刘继峰已经在讲台辛勤耕耘了31周年。他深刻体会到，讲好一门课不容易，除了对学科知识有全面的理解外，还需要运用好知识传授的方法。

刘继峰认为，传授任何一门体系性知识，首先需要老师进行“庖丁解牛”式的理解——从知识体系中分解出单个知识要素，然后再根据主题的需要进行知识整合，从而输出单元性的知识。

知识的传输和知识的接受并不是等量的，如何提升授课的效果，是刘继峰一直思考的问题。集体备课、丰富内容、找准主线、选取事例，横向比较，层层深入，抽丝剥茧，旁征博引等等都是很好的方法。但是，这些都是传统的方法。适应互联网时代的信息革命，需要开发新的教学工具。为此，刘继峰带领经济法团队录制了“经济法学”慕课，将图片、视频、文字有机组合在一起。

国家教育体制改革加强了对本科生毕业论文的培养要求。为提升本科同学的论文意识和论文写作能力，刘继峰开设了《学术论文写作和学术规范课》课程。通过这门课本科同学知道了什么是论文、怎么为论文做准备、怎么找资料用资料，如何提炼自己的观点、归纳结论，以及诸多形式上的规范。资料能力、抽象能力、表达能力三重能力共同发展，是刘继峰对学术化思维的理解，也是他对学生的期待。学术化的思维方式将使人受益终身，他希望同学们在本科阶段就能打下这样坚实的基础。

在研究生的培养中，刘继峰认为原理和方法是两个主要的抓手。他经常送给同学们的一句话是：“君子务本，本立而道生”。在他的观念里，这句话的转义是，善学者应当掌握好原理，原理把握住了，也就有了方法。他经常带领研究生阅读学术著作，尤其是具有理论力量的学术专著，如《小逻辑》《权力论》《结构主义》《反托拉斯经济学》等。这种阅读很有实效，能够帮助学生感受学术理论内涵、思维方式、方法论的价值等，很多同学的毕业论文写作也运用了经济学方法、结构主义方法等。

刘继峰非常热心，每每有同学寻求帮助，都会爽快地答应。他的学生金楚璇回忆道：“老师曾专门讲道在今后的学习和工作中要学会有礼节，这更是做人和做事的基本道理，有一句话我印象深刻：在力所能及的情况下，多伸一把手，不要在意对价或回报。”他的一位博士生缪慧说，在毕业生的“最后一课”上，老师曾将学生比作河流，将自己比作河边的水车。“在你的河边，用你自己的力量和我的设置，把你抬起、抬高，再缓缓地放下，放回你自己的河流。这是一种以时间换空间的技术。一起一放，希望你有更大的势能，并转化为力量，坚定地向前！如此，为你唱祝福的歌！”

有匪君子，高鹏雅志

刘继峰是个志趣丰富的人。他玩微博，发朋友圈，也有自己的微信公众号。点进去翻一下，都是他记下的生活趣事或者人生感悟，每篇文章都妙趣横生，富含哲理。

“文以载道，歌以咏志，诗以言情”，在刘继峰看来，跟繁杂的法律条文打交道的法学生，需辅之以丰富的人文精神的滋养。他希望自己的学生在读书、品诗中，见自己、见天地、见众生，从而更能感受法治的力量。

在一次读书会上，刘继峰介绍了科学哲学家波普尔一个观念：除了物理世界、精神世界外，还有一个客观知识世界——人类精神产物的世界。在此基础上，他进一步解释人文科学的功能：不同空间的世界，功能不同、风景不同。一定意义上，所谓提升或扩展认识能力，就是学会贯通三个世界并在三个世界中自由行走。人文精神中的感受力让世界有温度，社会科学中的认知力让社会有尺度。刘继峰有一个愿望：希望学生拥有法律的技能的同时拥有丰厚的人文素养。因为，人文开辟了另一个世界，让人的心灵更广大、更丰富、更细致、更包容。为此，他开创了独具特色的“刘门”读书会，分为上、下两个半场，上半场读专业书，下半场他带大家品读诗词。迄今，刘继峰已经为学生讲解了诗词的欣赏、结构、通感、蕴藉等近二十个专题。新生入门，他会让学生用自己的家乡话朗诵诗歌，因为家乡话里可能承载着诗词中的调性：长短、高低、快慢。他带领自己学生关注和学习诗词，是希望学生以后不论到哪，都不要忘记中国传统文化的博大精深，也希望同学学会用多种形式表达自己的情绪。

每年的开学和毕业刘老师都会认真讲“开学第一课”“最后一课”，以激励学生。21年硕士毕业生的“最后一课”是《开门·见山》，以宋朝的山水画为引子，将人生的经历比作翻山，期待学生能够翻过前方一座又一座大山。2022年夏天毕业生“最后一课”的题目是《字向高远 语露阳光》，他说：“你的语言就是外人看到的你的世界”。“最后一课”的结尾处，他用今年毕业同学们的名字写了一首词，并表达对同学们前途的美好祝愿，其中的一句是：“高鹏伟志，世事倾心颖悟；佳兴雅意，滋养锦绣文章”。

在很多人眼里，法学是枯燥无趣的，而诗歌是灵动活泼的，二者似乎天然就不可能结合在一起。但在刘继峰的身上，法的严谨与诗的灵动实现了和谐共存。

这种和谐共存的目标，在于发现平淡的生活中所蕴含着的深刻的道理，用细腻的眼光和心力参透这些道理。由此，他期待所有的学生都能对生活多一份热爱，对生活中的人与物多一份好奇，多一份关心。

经师重在学高，人师重在身正。心中有责任，眼中有目标，脚下有行动，用力、用心、用情。敬畏无垠知识、敬畏求知精神、敬畏传统文化、敬畏时代是他对自己弟子的基本要求。这不由得让人感慨：“教育是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一个灵魂唤醒着另一个灵魂”。

日月逾迈，逝者如斯，在时代的洪流之中，“择一事，终一生”的专注和“行到水穷处，坐看云起时”的赤诚，让刘继峰拨开裹挟着喧嚣的云翳，在人生长河中踏着风浪一苇以航，不断向前。培育桃李千万，再创教学佳绩！