良好的生态环境是最普惠的民生福祉，共享的教研成果是最有力的教育托举。2026年7月29日至30日，在中国自主法学知识体系学科联盟指导下，中国人民大学法学院主办、中国人民大学出版社协办的“2026年生态环境法教学论坛暨第二届生态环境法教学与人才培养研讨会”在北京成功举办。

本次论坛旨在以科学的教学体系、生动形象的教学语言转译立法话语，确保生态环境法典8月15日施行后，生态环境法教学知识点能精准、统一、科学地进入全国各高校新学期生态环境法课堂之中。来自全国60余所高校的100多位生态环境法一线骨干教师参加论坛，以集体备课、面对面答疑、共享教案课件等多种形式展开教学研讨。本次论坛还特邀来自立法、执法、司法实务部门的专家作专题报告，助力与会教师精准解读立法意图及法条逻辑，准确了解执法和司法配套文件清理、修订、制定的动态趋势。

思想领航：以习近平生态文明思想和习近平法治思想为根本遵循，锚定法典教学正确方向

本次论坛开幕式由中国人民大学法学院教授竺效主持。中国人民大学法学院党委书记沃晓静在致辞中指出，习近平生态文明思想为生态环境法典编纂提供了坚实的理论根基和价值指引，习近平法治思想为法典的实施和法学教育提供了方法论指导。生态环境法典的编纂，不仅是对我国现行生态环境法律制度规范进行系统整合、编订纂修、集成升华，更是法学知识体系的范式转换。如何在课堂教学中将宏大的法典制度转化为生动的知识谱系，并将生态环境法领域的标识性概念、原创性理论深植于同学们心中，是当前生态环境法学教育面临的首要课题。中国人民大学出版社副社长郭晓明在致辞中指出，中国人民大学出版社长期以服务高等教育、服务教师教学为己任，深度参与了本次论坛前两期生态环境法集体备课工作坊的筹备，见证了来自全国20余所高校的骨干教师集体研发全套体系完整的教案与课件的全过程。本次论坛的召开恰逢生态环境法典下月即将正式实施的关键节点，旨在搭建高端对话平台，率先回答法典颁布实施后教学应该做什么、怎么做这一紧迫问题，确保秋季学期的课堂教学准确传递法典立法精神与新法逻辑，确保生态文明法治建设的最新创新实践成果体系化、科学化地进入课堂、进入教学。

权威解读：直击法典编纂的核心密码，彰显党的创新理论之实践伟力

本次论坛特别邀请了参与法典编纂和配套法规清理论证工作的专家进行深度解读。全国人大常委会法工委行政法室处长贺佐琪、最高人民法院环境资源审判庭三级高级法官叶阳，以及生态环境部法典编纂工作小组成员、生态环境部环境与经济政策研究中心正高级工程师王彬等对法典条文作了系统阐述，并前瞻性地剖析了法典施行后可能面临的衔接适用、配套协同等难点问题。专业解读为准确理解和案例教学提供了权威、鲜活的素材，实现生态环境法立法创新向教学创新的精准转化，与会教师纷纷积极提问发言、认真互动参与。

成果首发：对接法典的全套教案集体亮相，推动生态环境法教学高质量发展

高质量的生态环境法课堂离不开教师们在准确理解法学理论、法律实践基础上的体系化、规范化、科学化阐释。本次论坛首次发布了中国自主法学知识体系学科联盟框架下生态环境法教学工作坊的集体备课成果。该工作坊突破地域藩篱，汇聚了来自中国人民大学、北京大学、清华大学、武汉大学、中山大学、山东大学、重庆大学、中国政法大学、中南财经政法大学、西南政法大学、西北政法大学、中国社会科学院大学等20多所高校的众多一线生态环境法教学骨干。经过两期工作坊的集体备课、深入教学研讨与协同攻关，工作坊成员们已协力研发了一套与生态环境法典全面接轨的分章教案和配套教学课件。这套由教案、课件组成的教学资源有望填补法典施行在即背景下生态环境法教学的亟需，能够为全国生态环境法一线教师提供“普惠性”的备课参考蓝本。与会教师普遍认为，2026年生态环境法教学论坛集体备课工作坊的这一公益分享有效解决了生态环境法一线教师在生态环境法典通过到施行的短短几个月时间内难以独自完成系统教研和备课的难题。

论坛开幕式还举行了“2026年生态环境法教学论坛工作坊向全国生态环境法教师公益分享集体备课成果”仪式。中国自主法学知识体系学科联盟也向2026年生态环境法教学论坛第一期、第二期工作坊的承办单位河南财经政法大学法学部、中国人民大学法学院分别颁发了承办纪念牌，向工作坊成员颁发了感谢信，致敬他们集体备课、有组织开展教学研究，并将研发出来的教学资源无私共享给全国生态环境法教师。

凝聚共识：打造生态环境法治人才培养共同体，续写思想引领新篇章

在为期一天半的论坛中，与会工作坊成员按照研发的生态环境法教学建议方案，逐章进行了教案分享与课件说明，并同与会教师分版块开展教学研讨，与会者也就“法典施行后生态环境法学知识体系的重塑”“生态环境法治人才的核心能力培养”“数字赋能与生态环境法教学手段革新”等议题深入讨论。论坛强调，培育生态环境法治人才，必须始终坚持以习近平生态文明思想和习近平法治思想为根本遵循，确保法治人才培养的正确政治方向。与会者一致认为，法典化时代的生态环境法教学必须超越单一的法条释义，转向系统、精准理论阐释，注重培养学生运用法典解决复杂生态环境法治实践问题的能力。集体备课工作坊和教学论坛促进了一线教师凝聚共识、合力攻坚，工作坊和教学论坛可以续办和推广成为了与会者们的共同期待。本次论坛的圆满举行，是高校法学教育学思践悟习近平法治思想和习近平生态文明思想，加快构建中国自主法学知识体系、深化教学融入与服务理论构建的有益探索，也是生态环境法典法治宣传方式的创新尝试。依托学科联盟的协同机制，全国高校生态环境法学教师实现了教学资源的共建共享，在育人理念上达成了高度共识。未来，中国自主法学知识体系学科联盟将继续发挥平台引领作用，常态化开展生态环境法教学论坛和教学工作坊，持续推动教学改革，深化跨校师资交流与协同育人机制，力争为建设美丽中国培养更多德法兼修、理论扎实、实务精湛的高素质法治人才。