河南科技大学法学专业源于1988年的经济法专业，1994年获批法学本科专业。2002年，河南科技大学组建文法学院，2008年撤销文法学院，设立法学院，目前拥有法学和知识产权两个本科专业。近年来，该院依托理工科优势，持续推进教学改革，取得了不菲的成绩。日前，民主与法制社记者就此专访了该院院长杨连专。
优势互补的学科发展体系
目前，河南科技大学法学院法学专业具有一级硕士学位授予权，是河南省一流专业建设点。
杨连专表示，河南科技大学法学专业一直依托学校理工科的学科优势，以学生成长、教师发展和学科建设为中心，努力推进教学改革和科研创新，加强学生创新创业能力培养。
“结合法学专业创新创业教育特点，我院深度开展特色化与普遍化创新创业教育，引导学生利用法治资源创新创业，形成了具备研究和实践双重能力的特色优势。”杨连专说，该院坚持课内课外相结合、校内校外相结合、理论实践相结合、法域内外相结合，不断丰富教学内容、提高研究水平。
同时，该院优化静态与动态相结合的培养方案制度，创新课堂案例教学，提升法学实验室配置，培养学生用法治思维和法治方法分析和解决问题的能力。2019年河南科技大学与河南省知识产权局签署协议，合作共建知识产权学院，知识产权学院与该校法学院合署办公。多年来，法学院确立以本科教育为主，努力发展研究生教育，以法学为主干，积极发展知识产权专业的特色教育。
杨连专说，该院学科建设以法学、知识产权为主干，积极培育和提升民商法学、刑法学、宪法行政法学、诉讼法学等学科的科研教学水平，拓展法学、知识产权专业的交叉融合，形成了相互渗透，优势互补的学科发展体系。
注重学生实务能力培养
在法律人才培养过程中，河南科技大学法学院根据国家要求和学科特点，专门制定了《卓越法律人才培养计划》，单独设班，采用小班教学，遴选副教授以上职称或具有博士学位的教师授课，并制定了相关的教学方案和学生管理配套措施，不断探索新的教学模式。
据杨连专介绍，针对卓越法律人才培养的高标准要求，该院在考察国内知名法学院基础上，更注重学生实务能力及专业能力的培养。为此，该院不断完善各项管理制度，比如制定教学方法研讨与改革制度、“双千计划”管理制度、校内外双导师制度。
值得一提的是，该院还积极推行“教师‘走出去’和实务专家‘进课堂’制度”，一方面外派优秀教师到司法实践部门学习，另一方面聘请司法实践部门的优秀法官、检察官到学校任教，帮助学生提高实践能力。
杨连专表示，该院制定并实施课外素质拓展计划，不断拓展学生综合素养和提升其专业技能，如开展法律诊所教学；与司法实务部门合作开展疑难案件讨论，组织卓越班学生现场观摩并回答提问；定期开展法庭进校园活动，组织卓越班学生现场观摩庭审；组织卓越班新生到监狱、法院、检察院参观学习，增强其对司法实务部门的认知。
另外，该院根据教师研究专长，凝练不同的学科研究方向，建立了多个学术研究平台，如河南省知识产权培训中心、应用法研究中心、中国民生法治研究中心、北欧法研究中心以及刚刚成立的黄河流域生态保护与高质量发展法治研究中心等。这些研究机构一方面为教师提供了科研平台，另一方面为法科生提供了科研选题、论文写作方向，为提高其法治思维能力及创新能力，打下了坚实基础。
杨连专以北欧法研究中心为例说，该中心已获批国家社科基金项目1项，且翻译完成了《芬兰刑法典》《瑞典刑法典》等。这些法典翻译过程中，部分英语较好的本科生、研究生参与资料查找、翻译、校对工作，很好地锻炼了其外文翻译能力。
专业教学与素质教育相结合
近年来，河南科技大学法学院积极创新专业教学与大学生素质教育相结合的人才培养模式，大力开展话剧表演、演讲辩论、读书写作、普法宣传等特色活动，把思想教育、学风建设、拓展创新理念融入学生丰富多彩的校园文化和社会实践活动中，努力提升学生的组织协调、逻辑思维、语言表达、团结协作等综合素质，全面促进其成长。
杨连专表示，该院高度重视大学生素质教育，2009年他指导的本科生团队实施的研究项目《农村殡葬改革的现状调查与立法建议》获得第十一届“挑战杯”航空航天全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖；学生曹君娴、顾国经在第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得银奖，在2018年“创青春”全国大学生创业大赛中获银奖。
“强化实践实训，培养创新能力”是该院本科专业人才培养坚持的原则之一。据杨连专介绍，目前，该院实践教学体系包括各种实训课、模拟法庭、毕业实习及其他实践活动。“我院在加强模拟法庭、模拟仲裁庭等实验室建设的同时，拓宽校外实践渠道，与司法实务部门共建了20余个校外实习基地。”杨连专说，该院专业骨干教师组成专家顾问团，针对法院日常审判工作中遇到的复杂疑难案件进行分析研究，提出自己的观点和解决问题的方案，帮助法官正确适用法律，公正裁判案件。在这些活动中，他们都要挑选优秀的本科生参与整个过程，使学生了解理论如何指导实践，以及如何从实践中提炼理论。
同时，该院不定期举办“法律大讲堂”，邀请国内外知名法律专家介绍法律前沿动态，特别是深层次和师生探讨一些具体法律问题，以开阔其学术视野。“这对提高我院师生的整体科研水平起到了很大作用。对本科生而言，他们通过‘法律大讲堂’，聆听讲座或者学术报告，对巩固自己的法律知识具有重要意义。对研究生而言，他们可以学习到更深层次的知识和研究方法。”杨连专说。
推进课程体系及教学方法改革
杨连专说，近年来，河南科技大学法学院持续推进教学方法改革，强化案例教学在课堂教学中的运用；重视实践教学，培养学生的实践能力；加强信息技术和多媒体技术在教学过程尤其是校内实践教学中的运用。近年来，该院投资100多万元建设了法学综合实验室、知识产权实验室、法律诊所，改造了模拟法庭，使信息技术和大数据在法学教学中得到了广泛应用。
在教学体系改革上，该院始终秉承必修课设置追求“精”，选修课开设做到“广”，实践课程建设重在“练”的基本理念。首先，该院充分利用学校优质教学资源，开设了人文社科类、自然科学类、艺术教育类、就业指导类、创新创业类、心理健康类素质教育课程，并设置了第二课堂素质拓展与就业创业等实践教学环节。其次，在保障法学专业传统核心课程教学内容的同时，增开了法律实务课程，实现理论教学与实践教学的有效衔接。同时，增开了“法律职业伦理”课程。将法律职业伦理、中国特色社会主义法治理论教育与学生实践能力培养相结合，定期组织学生到政法实务部门参观交流，让其亲身感悟法律职业的魅力，增强学生对法律职业的向往和热爱。