教育部等三部门近日联合印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》。教育部学位管理与研究生教育司负责人表示，成效评价要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

《办法》规定，“双一流”建设成效评价由大学整体建设评价和学科建设评价两部分组成。其中，大学整体建设评价分别按人才培养、教师队伍建设、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作六个方面相对独立组织，综合呈现结果；学科建设评价主要考察建设学科在人才培养、科学研究、社会服务、教师队伍建设四个方面的综合成效。

《办法》公布了六项具体评价要求，其中，在人才培养评价方面，将立德树人成效作为根本考察标准，以人才培养过程、结果及影响为评价对象，突出培养一流人才。教师队伍建设评价方面，突出教师思想政治素质和师德师风建设，克服唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项、唯项目倾向。科学研究评价方面，突出原始创新与重大突破，不唯数量、不唯论文、不唯奖项，实行代表作评价，强调成果的创新质量和贡献。社会服务评价方面，综合考察建设高校技术转移与成果转化的情况、服务国家重大战略和行业产业发展以及区域发展需求、围绕国民经济社会发展加强重点领域学科专业建设和急需人才培养、成果转化效益以及参与国内外重要标准制订等方面的成效。